Universidad de La Plata

Facultad de Ingeniería (UBA)

 

Educación

La educación pública, que desde la Colonia estuvo ejercida por las congregaciones religiosas, fue asumida por el Estado ya en los primeros años de la organización nacional y se consolidó con la ley 1.420 (1884) bajo la cual se extendió a todos los sectores de la población y logró un 95,3% de alfabetización, cifra que ubica a la Argentina en una posición privilegiada en el mundo. 

El sistema educativo se prodiga en varios niveles (preprimario, secundario, técnico y universitario) y en él confluye tanto el Estado como las instituciones privadas. La instrucción primaria es gratuita, laica y obligatoria para los niños de 6 a 13 años de edad, pero con la nueva ley Federal de Educación se extendió el período de obligatoriedad y se prevé actualizar los contenidos de la enseñanza, adecuándolos a los cambios culturales y tecnológicos que se producen en la actualidad.  Existen actualmente en el país 9.860 escuelas preprimarias, con 861.400 alumnos; 21.700 escuelas primarias, cuyas aulas albergan a 4.874.300 alumnos. 

 El nivel secundario concentra un total de 2.160.400 estudiantes. En las últimas décadas se ha afianzado la educación técnica, respondiendo al proceso de industrialización y a la necesidad de mano de obra calificada para sostener los nuevos procesos tecnológicos. 

En cuanto al nivel superior, el país tiene centros universitarios que forman profesionales, técnicos y científicos de probada calidad. Argentina tiene 24 universidades nacionales, y varias provinciales y privadas. La principal institución es la Universidad Nacional de Buenos Aires (1821). Entre las más importantes merecen mencionarse la Universidad Católica Argentina (1958), la Universidad del Salvador (1958), la Universidad de Belgrano, la Universidad Tecnológica Nacional (1959) y la Universidad Nacional de Córdoba (1613), además de las situadas en Bahía Blanca (1956), La Plata (1905), Mendoza (1939), San Miguel de Tucumán (1914) y Rosario (1968). 

Otros tipos y modalidades de educación

Educación especial

Las autoridades educativas detectarán los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Son sus objetivos: garantizar la atención de las personas con estas necesidades educativas desde el momento de su detección, servicio que se prestará en centros o escuelas de educación especial, y brindar una información individualizada, normalizadora e integradora, orientada al desarrollo integral de la persona y a una capacitación laboral que le permita su incorporación al mundo del trabajo y la producción.

En los centros en que se imparte educación especial, la organización escolar es común a las distintas clases de discapacidades. Los alumnos se integran por secciones escolares de acuerdo al nivel de maduración, y aquellos que presentan un desfase en su ritmo de aprendizaje pueden recibir clases individuales de nivelación.

Educación de adultos

 

La Ley Federal de Educación señala como objetivos de la educación de adultos: el desarrollo integral y la cualificación laboral de todas aquellas personas que no cumplieron con la educación general básica, o de aquellas que desean adquirir o mejorar su preparación continuando sus estudios en los siguientes niveles del sistema; promover la organización de sistemas y programas de formación y reconversión laboral, que serán alternativos o complementarios a los de la educación formal. Estos sistemas se organizarán con la participación concertada de las autoridades laborales y de las organizaciones sociales vinculadas al trabajo y la producción; brindar la posibilidad de acceder a servicios educativos en los distintos niveles del sistema a las personas que se encuentren privadas de libertad en establecimientos carcelarios, y de alfabetización a quienes se encuentren cumpliendo con el servicio militar obligatorio.

 

Educación rural

 

El sistema educativo formal en las áreas rurales es una extensión del modelo urbano a este ámbito. La educación agropecuaria comprende la educación agropecuaria sistemática y parasistemática. Su objetivo es satisfacer las crecientes exigencias de la actividad agropecuaria en materia de recursos humanos, con diversos niveles de capacitación.

La educación agropecuaria sistemática de nivel medio comprende el ciclo de expertos (3 años) y ciclo de agrónomos (3 años). El ciclo de expertos se equipara con el ciclo básico y su objetivo es formar trabajadores rurales calificados. El ciclo de agrónomos se propone formar técnicos de nivel medio para la conducción de la empresa agropecuaria. Las especialidades se desarrollan en el tercer año de este ciclo y de acuerdo con ellas se otorga el título correspondiente.